Anatomía de mí PLE

       Mediante el presente curso hemos podido comprender la utilidad de las TICs en la sociedad de la información, Todo ello volviendo al maestro la habilidad de ser un prosumidor ya que crea, produce, conume deconstruye y vuelve a producir información o situaciones que se puedan convertir en conocimiento. Tenemos qe estar a la vanguardia de las nuevas necesidades, competencias ycambios en el nivel educativo donde el alumno busca tener la Competencia del Manejo de la Información (CMI) apoyandose en la internet y favorecer en ellos EVA Entornos Virtuales de Aprendizaje propios a lo que el necesitará, pero siempre guiandolos en todo momento como maestros/tutores. Me es grato conocer este nuevo enfoque basado en un neoconstructivismo partiendo del a lumno, sus estilos y ritmos de aprendizaje; pero enfocandonos en el aprendizaje y enseñanza del siglo XXI buscando construir o coadyuvar en la construcción de su PLE Entorno de aprendizaje personal, para que acceda a la información, la almacene y clasifique, la modifique (construya y deconstruya), la haga propia y la comparta o produzca socialización a partir de ella. 

RESULTADOS DE LA BUSQUEDA DE IMAGENES CASO 2 GRUPO 2 TUTORA CLARA GOLDSMIT

La ensalada basada en Kadinsky 18% más rica.

Imagen brindada por situación problemática de aprendizaje del caso 2.

a.- ¿Qué obra representa la imagen? 

 Pintura nº 201, también conocido como Panel para Edwin R. Campbell Nº 4.

b.- ¿Qué artista se ha tomado como modelo?

 Reproducción muy aproximada de una pintura del vanguardista del artista ruso Vasily Kandinsky.

c.- ¿Quién/es la ha creado? ¿Con qué recursos y con qué objetivo? ¿En qué fecha se ha subido a la web?

El artículo académico es de un grupo de investigadores del Crossmodal Research Laboratory, del Departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Oxford (Reino Unido) donde crean una copia de la pintura de Kadinsky para recrearla en una ensalada, donde una población de 60 personas señaló que estaba más rica que las otras 2 opciones. Datos de la imagen:  

Página: http://blogs.20minutos.es/trasdos/tag/panel-para-edwin-r-campbell-no-4/
Creado: 2014/10/09

               Para resolver esta situación problemática recurrí a utilizar google mediante su buscador de imágenes, descargue previamente la imagen como indicaba la situación planteada por mí tutora Clara Goldsmit. Posteriormente la subí vía upload para buscarla  y se inició la busqueda de la imagen, primeramente salieron varios resultados accedí a un par de páginas pero n coincidía la imagen, posteriormente en la tercera coincidió y pase a utilizar tineye.com en la busqueda coincidio en que era ensalada Kadinsky y coincidia en que por defult la imagen al descargarla de origen su nombrede procedencia era ensalada.png; así que después de utilizar el modelo OSLA para la solución de problemas de información. Estoy logrado revisar, presentar, reflexionar y transferir a todos ustedes el resultado de esta investigación a partir de una situación problematica.  

http://blogs.20minutos.es/trasdos/tag/panel-para-edwin-r-campbell-no-4/

PRESENTACION COLABORATIVA SOBRE EL TEXTO DE BEGOÑA GROS RELATIVO AL E-LEARNING DEL SIGLO XXI.

INTRODUCCIÓN: Esta presentación es producto del aprendizaje colaborativo utilizando las TICS,para propiciar de una manera práctica la realidad del e-learning en el siglo XXI.Primero entre docentes y futuros tutores virtuales, para de ahí promoverlo en uestras aulas y lo más importante en la creación de las nuevas sociedades en la era de la información y la globalizacón. En el rescatamos la viabilidad de un modelo educativo basado en la actividad del estudiante mediante la utilización de los entornos virtuales que propicien el aprendizaje colabortivo.

Presentación colaborativa clase 3 subgrupo 2 - aula 15 de IVAN BAUTISTA